Debido
a que la mayor parte de la currícula escolar se encuentra organizada
en áreas de contenido
independientes, los alumnos tienen escasas
oportunidades de enfrentarse a problemas relacionados con
cifras a
menos que estén trabajando en matemáticas o estudiando con los
libros de texto correspondientes
a esa área. Sin embargo, en
realidad, los números y el razonamiento numérico están presentes
en todas las áreas académicas. De hecho, muchos alumnos aprecian la
precisión que implican las matemáticas y
les resulta especialmente
placentero trabajar con los aspectos numéricos de las diversas
asignaturas. Las actividades que se presentan a continuación,
proporcionan alos alumnos un punto de partida numérico
para abordar
el área de humanidades u otras que no suelen asociarse con el
estudio de la matemática.
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